Tarea de teatro para el 1 de febrero

-Deberás entregar tu libro con los bloques uno y dos contestados (si no lo has hecho es tu última oportunidad para ponerte al corriente), si lo deseas puedes juntarte con algunos de tus compañeros para hacerlo, cualquier duda pueden acudir con su profesor antes de la fecha de entrega.

Tarea de oratoria para el 1 de febrero

Traer el diccionario personal ilustrado con las siguientes palabras:
-Dicción, técnica, declamación e intención.

Tarea de Computación para Martes 29 de Enero, 2008

Utilizando las funciones financieras básicas de Excell (VF, Nper, TASA, PAGO, VA) lleva acabo el siguiente problema complejo:

Tienes un cliente estadounidense que te pide que calcules cuál es la diferencia de PAGO y de Valor Final por el préstamo de su casa, según los periódos mensuales que pudo haber escogido a 5, 10 y 20 años, por una casa de 500,000 dólares.

Si la TASA fija hubiese sido del 4.5% como estuvo a finales del año 2007 ¿Cuanto tendría que pagar por el total del préstamo?
Si la TASA fija hubiese sido del 3.5% como se ha congelado actualmente por el gobierno federal ¿Cuanto tendría que pagar por el total del préstamo?

Si la TASA fija hubiese sido del 1.7% como a principios de los noventa ¿Cuanto tendría que pagar por el total del préstamo?

No olvides que debes considerar por cada inciso, los 3 números de periodos mensuales. (60, 120 y 240 meses)

Se requiere que entregues tanto PAGO como VF

En total son 18 resultados
Se calificará entregado a computadora impreso ya sea de Excell o copiado a Word. Si tienes dudas al respecto cómo imprimir puedes consultar tu libro o buscarme durante el resto de la semana.

Profesora Ana Elisa

Suerte y no olviden la tarea de Feria Empresarial.

TAREAS DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA, Semana: 21 al 25 de enero de 2008.

¡Hola chicos!
Es muy importante hacer todas las tareas; las de este tema nos ayudará mucho a aprender vivir y convivir en este mundo globalizado, y a la vez, a mejorar todas las relaciones interpersonales.
*Para martes 22 de enero: Estudiar los apuntes sobre los temas primeros del Bloque III, -trabajados la semana pasada: desde el reto a aprender a convivir hasta el conflicto-, así como las notas tomadas en clase.
*Para miércoles 23 de enero: ver un programa de T.V. que contenga alguno de los temas; hacer anotaciones en el cuaderno sobre el mismo para ahcer mesa redonda en clase.
*Para viernes 25 de enero: Traer el libro leído el semestre pasado, para formación en valores, y traer en el cuaderno tres textos obtenidos por una encuesta hecha a tres Directores y Profesores a partir de las siguientes preguntas:
1.¿Qué es convivir sanamente?
2.¿Qué valores requerimos desarrollar para aprender a convivir?
3.¿Cuáles son los obstáculos principales, que se presentan entre los adolescentes, para convivir adecuadamente?
*NOTA: la semana pasada hice revisión de cuadernos. Quienes los tienen incompleto, ¡Es hora de ponerlo al corriente, ya!
Profa. Teresa Martínez Celorio.

Study Guide- Advanced Literature Exam

Literature 2nd Advanced Exam: Wednesday, January 23rd

The following stories will be on the exam:

The Cat Who Thought She Was a Dog
Two Kinds
A Day’s Wait
Melting Pot
Seventh Grade
The Third Wish
The Charge of the Light Brigade
The Californian’s Tale
After Twenty Years
Papa’s Parrot

You should study each of these topics (the type of question used is written after the topic):

1) Know the names of the authors of every story we’ve studied. (FILL IN THE BLANKS)

2) Know the definitions of the vocabulary from all of the stories. (MATCHING)

3) Know the basic plots of the stories and what happens in them, along with the characters’ names and the settings of the stories. (MULTIPLE CHOICE AND SHORT ANSWER)

4) Know the following literary concepts from the book: moral; motive; prefixes and suffixes; conflict and internal conflict; climax; idioms; tone; point of view; direct and indirect characterization; foreshadowing; narrator’s description. (MULTIPLE CHOICE)

Literature Study Guide- 2nd Intermediate

Literature 2 Intermediate

The following units will be on the exam:

Unit 1: Keeping Time
Unit 2: Love and Marriage
Unit 3: What’s Stressing You Out?
Unit 4: Amazing Animals
Unit 5: Cultural Differences

You should know the following things for the exam. Each topic tells you which kinds of questions will be used.

1) Know the definitions of the vocabulary from all five units. (MATCHING AND FILL IN THE BLANKS)

2) Understand the following grammar points from the book: synonyms and antonyms; nouns, verbs and adjectives; adverbs; prefixes ex-, en-, em-, uni-, bi-, and tri-; and positive, negative and neutral meanings. You can find these in the units. (MATCHING, FILL IN THE BLANKS, AND MULTIPLE CHOICE)

3) Know what the units are about and what we talked about in the units. (Example: animals, cultural customs, stress, weddings, etc.) (ALL TYPES OF QUESTIONS)

Social St. Guide Advanced

Social Studies Guide 2nd. Advanced
Book: World Studies, The Ancient World

1.- Study the vocabulary, start from the beginning.
Pages: 10, 16, 24, 34, 42, 47, 52, 60, 70, 76, 82.

2.- Themes you have to study:
- Geography and History
- Prehistory
- The Beginnings of Civilizations
- Land Between Two Rivers
- Babylonia and Assyria
- The Legacy of Mesopotamia
- Mediterranean Civilizations
- Judaism
- The Geography of the Nile
- The Rulers of Egypt
- Egyptian Religion

3.- Don’t forget that 50% of your grade is the notebook. Check to see if you have everything ( objectives, vocabularies, summaries, and assessments) from this period

Social St. Guide Intermediate

Social St. Guide Intermediate
2nd. Secundary
Book: History of Our World- Volume 1

1.- You have to study the vocabulary ( New words) of each theme.
Pages: 4, 9, 16, 21, 29, 34, 40, 45, 53,.

2.- Themes you have to study for the exam:
- History’s Stage
- Beginnings to 6000 B.C
- Early Egyptians
- Egypt becomes an Empire
- Early Mesopotamia
- The Hebrews
- Early China
- Indus River Civilizations
- The First Americans
3.- Don’t forget that the 50% of your grade is your notebook. Check to see if you have everything for this period.

Science guide- Advanced and Intermediate

Science Guide –Second
Book: Science Explorer- Inside Earth


1.- You must study the vocabularies from the next pages:
6, 14, 18, 23, 32, 44, 51, 60, 68.

2.- Themes to study: Two Chapters, 9 sections
- Earth’s Interior
- Convection and the Mantle.
- Drifting Continents
- Sea-Floor Spreading
- The Theory of Plate Tectonics.
- Forces in Earth’s Crust.
- Earthquakes and Seismic Waves.
- Monitoring Earthquakes.
- Earthquake Safety.
You have to study the vocabularies and the summaries of each theme.

3.- Don’t forget that 50% of your grade is your notebook. Check it to see if you have everything. ( Objectives, vocabularies, summaries and assessments) for this period.

Aviso de Dirección de Inglés

Queremos informar que los exámenes de inglés que en el calendario se mostraban para esta semana, se han recorrido para la semana siguiente, que corresponde a la semana del 21, 22, 23 y 24 de Enero del 2008.

Les agradecemos su comprensión.
Atentamente Dirección de Inglés

Historia

Tarea: Reseñas Cinematográficas

• A continuación se proporciona una lista de películas relacionadas con temas que se ven en el programa de la materia. Cada alumno debe elegir 5 películas y realizar una reseña, para entregar un trabajo impreso.
• La fecha de entrega es el martes 1° de abril.
• Las reseñas se entregarán engargoladas y deberán tener una buena presentación y portada con los datos generales.
• Si los alumnos quieren entregar más de cinco resñas, entonces se tomarán como tareas extras, lo que les puede permitir mejorar su calificación bimestral.
• Cada reseña debe ser elaborada con los siguientes aspectos a tratar:

1. Titulo de la película
2. Director
3. Personajes (no actores)
4. Fuente en la que se basó el director
5. Resumen breve de la trama o argumento
   
6. Crítica de la película

• La crítica debe ser elaborada por el alumno y tendrá que justificar sus puntos de vista con afirmaciones completas. Esta crítica deberá ser de media cuartilla como mínimo.

Lista de películas

1. Hotel Ruanda
2. Danza con Lobos
3. El Pianista
4. Gattaca
5. Apocalypse Now
6. La Delgada Línea Roja
7. Diamante de Sangre
8. Rescatando al Soldado Ryan
9. Forrest Gump
10. Osama
11. Las tortugas pueden volar
12. El bueno, el malo y el feo
13. Pandillas de Nueva York
14. El padrino I y II (solamente se tamarán como una película)
15. Buenos Muchachos
16. Casi Famosos
17. Amén
18. El último Rey de Escocia
19. Amistad
20. Munich
21. Capote
22. Gandhi
23. Diarios de Motocicleta
24. Misisipi en Llamas
25. La caída del Halcón Negro
26. La Isla
27. La Guerra de los Mundos
28. Master And Commander. Al otro lado del Mundo
29. El Nuevo Mundo
30. El Buen Pastor
31. Cartas desde Iwo Jima
32. El orgullo de Nuestros Padres o Banderas de Nuestros Padres
33. 13 días
34. El Imperio del Sol
35. Kundun
36. Siete años en el Tibet
37. Bowling for Columbine o Masacre en Columbine
38. Epidemia
39. Gorilas en la Niebla
40. Pelotón

Tarea de teatro para el 18 de enero.

-Lee tu libro de las páginas 30 a 37 y resuelve los ejercicios que se te piden en esas páginas.

Tarea de oratoria para el 18 de enero.

Traer el diccionario personal ilustrado (recuerda que ahora lo puedes hacer en tu cuaderno) con las siguientes palabras:
-Sintaxis, morfología, entonación, tónica.

TAREAS DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA, Semana del 14 al 18 de enerode 2008.

*Para martes 15: Repasar la letra del Himno Nacional Mexicano.
*Para miércoles 16: hacer la síntesis en el cuaderno, a partir del libro, sobre tres de los temas del Bloque 3 que se indican a continuación:
a)El reto de aprender a convivir.
b)Enriquecimiento humano.
c)Interdependencia.
d)Espíritu de servicio.
e)El papel de la comunicación.
f)Cooperación.
g)Creatividad y trabajo.
h)El conflicto.
*Para viernes 18: Traer una noticia relacionada con cada uno de los temas elegidos.
Profa. Teresa Martínez Celorio.

COORDINACIÖN

Queridos alumnos:
Un año empieza, siempre cargado de espectativas , sueños, propósitos, anhelos, que en este 2008, se realicen todos, pero recordando que para ello se necesita , planeación, coraje, responsabilidad, disciplina y mucha fuerza de voluntad.
Logremóslos todos recordando que somos un equipo, jovencitos, padres y profesores.

TAREAS DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA, Semana del 7 al 11 de enero de 2008.

¡Feliz Año Nuevo a todos los alumnos de 2-B!
*Obtener del libro de texto, en el Bloque II, las respuestas a las preguntas -que a continuación se presentan- del tema c)Amistad y compañerismo: (Para martes 8)
1.¿Qué es la amistad?
2.¿Qué es el compañerismo?
3.¿Cómo se acrecienta la verdadera amistad?
4.¿Cuándo hay abusos en la amistad?

*Ficha de comentario sobre el libro que leyeron para formación de valores. (Para miércoles 9)
*Traer noticias y artículos relacionados con el tema de d)Valorar la diversidad, del Bloque II. (Viernes 11).
Profa. Teresa Martínez Celorio.

TAREA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA, semana del 17 al 19 de diciembre de 2007.

*Responder las siguientes preguntas con su libro de texto. (En el Bloque II)
¿Qué es la amistad?
¿Qué es el compañerismo?
¿Cómo se cultiva la amistad?
¿Cómo se reconocen abusos en la amistad y cómo evitarlos?
Profa. Teresa Martínez Celorio.

TAREAS DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA, Semana del 10 al 14 de diciembre de 2007.

*Ficha para presentar análisis sobre el tema de los temperamentos y el carácter en los seres humanos.
*Repasar la letra del Himno nacional Mexicano que tienen en las primeras páginas de sus cuadernos en esta materia.
*Síntesis extraída del libro de texto sobre: "Amistad y Compañerismo", y "Valorar la diversidad".
*Terminar la lectura del libro para formación en valores, y tener el análisis listo para el viernes 14.
PROFA. Teresa Martrínez Celorio.

Historia

Investiga y escribe los siguientes términos en el cuaderno. No se aceptan impresiones.

a. Parlamento
b. Revolución
c. Mercantilismo
d. Liberalismo
e. Emancipación
f. Absolutismo
g. República
h. Estado

TAREAS PARA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA, Semana del 3 al 7 de diciembre de 2007.

*Terminar el cuestionario sobre problemas de alimentación en la adolescencia. (Para martes 4 de diciembre).
*Hacer una reflexión sobre los temperamentos.
*Preparar cuaderno para revisión.
*Continuar la lectura del libro para formación en valores.
*Traer el viernes dicho libro.
Profa. Teresa Martínez Celorio.